호남신학대학교 Honam Theological University & Seminary
// AI IMPLEMENTATION · 2026 · 25 SUB-PROJECTS
이름의 변화가 아니라, 구조의 전환 — 25개 사업을 학생 경로·권역·구조로 다시 잇다
앵커 전환이 묻는 세 가지 — 학생은 어떤 경로를 갖게 되는가, 권역(5극3특)에서 어떤 자리를 맡는가, 1차년도에서 무엇을 남길 것인가 — 을 상위 비전 「AI 기반 질적 고도화 · 5원 거버넌스」와 25개 세부사업 위에 한 줄기로 잇습니다. 책임교수·연구원이 한 해를 이 운영 체계대로 걸으면, 2027년 2월 성과보고서는 새 사업 제안이 아니라 학생의 경로·권역의 자리·남긴 구조로 채워집니다.
25개
세부사업 AI 운영 체계
4개
본문 AI 명시 사업
7종
AI 활용 패턴
67+건
AI 콘텐츠 목표
1억 7,865만원
연동 사업비
// ANCHOR TRANSITION · 2026.04
RISE → 앵커 (지역성장 인재양성체계)앵커는 RISE의 대체가 아니라, 1차년도 한계를 보완하는 재구조화
2026년 4월 2일 교육부는 RISE를 「지역성장 인재양성체계」(앵커)로 재구조화했다. 단순한 명칭 교체가 아니라 1차년도 RISE가 어디서 한계를 드러냈는가에 대한 정책적 응답이다. 본 운영 체계은 이 전환을 세 가지 신호로 읽고, 25개 세부사업의 실행 방향을 다시 정렬한다.
// 5-PRIME · 3-SPECIAL · ANCHOR REGION
권역 전략산업·인재양성 분담의 일부로서의 대학
호남권(광주·전남) 5극 축의 일부. "광주 일자리 얼라이언스"(Ⅱ-③)와 "광주 문화예술·관광 도시 활성화"(Ⅲ-③) 두 단위에서 소규모 특성화 대학이 감당 가능한 가치 실천형 영역을 책임진다.
// STUDENT JOURNEY · 3 STEPS
인재양성 → 취·창업 → 지역 정주 (앵커가 요구하는 체감 구조)
✦이 한 줄 경로에 5.1.1 AI 5원 거버넌스 대시보드의 모든 학생 KPI가 매달려 있습니다. 한 단의 출구 데이터가 곧 다음 단의 입력입니다.
// ANCHOR PRINCIPLE
앵커 시대의 출발점은 이름이 아니라 해석이다. 우리는 여전히 "지역과 무엇을 할 것인가"가 아니라, "학생이 지역 안에서 어떤 경로를 갖게 될 것인가"를 묻는다. 본 운영 체계은 25개 사업을 그 질문 위에 다시 세운다.
// 진단
2차년도 사업계획서는 분명히 선언했습니다 — "양적 기반에서 질적 고도화로."5원 거버넌스에는 연결과 증강의 가로축이 더해졌고, 정부는 RISE를 앵커로 재구조화하면서 인재양성 · 취·창업 · 지역 정주를 전면에 세웠습니다.
그러나 이미 제출된 25개 세부사업의 본문은 여전히 "DB 구축·매칭·교육"이라는 일반 행정의 언어에 머물러 있습니다. 위에서 도착한 새 이름과 새 방향이 현장의 한 줄 한 줄로 옮겨지기에는 시간이 부족했습니다 — 선언이 또렷할수록, 그 또렷함을 실행으로 옮기는 다리가 필요해집니다.
본문은 손댈 수 없습니다. 본 운영 체계이 그 사이에 다리를 놓습니다 — 홈페이지 공시이자, 1년 운영 가이드이자, 2027년 2월 성과보고서의 초안. 책임교수·연구원이 이 운영 체계대로 한 해를 걸으면, 보고서는 선언이 아니라 데이터와 학생의 경로로 채워집니다.
// 7 AI PATTERNS
25개 사업이 학생 경로·권역 협력·구조 고정의 세 축 위에서 공통으로 쓰는 일곱 가지 표준 동작. 새 도구를 더 도입하는 것이 아니라, 이 일곱 가지를 한 해 동안 일관되게 운영하는 것이 앵커 시대의 운영 규율입니다.
// SHARED INFRASTRUCTURE
25개 사업이 공유하는 도구·증빙·거버넌스 — 사업마다 다시 세우지 않고 한 번 마련해 한 해를 운영합니다. "남길 구조"의 첫 자리가 여기서 결정됩니다.
0.1 · TOOL STACK
| 분류 | 도구 | 용도 | 월 비용 |
|---|---|---|---|
| 범용 LLM | ChatGPT Plus ×3계정 | 일반 업무 자동화·문서 작성·코딩 | 90,000원 |
| 검색·연구 | Perplexity Pro ×1계정 | 산업 트렌드·자료 조사 | 30,000원 |
| 음악 생성 | Suno Premier / Udio Pro | AI 작곡·편곡 | 100,000원 |
| 프레젠테이션 | Gamma AI / NotebookLM | 발표자료·연구 자료 | 50,000원 |
| 합계 | 월 270,000원 / 연 3,240,000원 | ||
※ 사업단 공통운영경비에서 분담. 임베딩·영상·음성·노코드 등 도구는 단계적으로 추가 예정
0.2 · EVIDENCE
AI 도구 사용 로그
대화 기록·생성 횟수·사용 시간 캡처
AI 산출물 원본
생성된 텍스트/이미지/영상/음원 파일 (raw + 최종본)
사용자 피드백 시트
학생·기관 만족도 5점 척도 + 자유 의견
AI Before/After 비교 자료
기존 방식과 AI 활용 시 결과 비교 (시간·비용·품질)
사업당 4종 증빙으로 통일 — 25개 사업의 결과가 비교 가능한 데이터로 남도록 표준화하여 1차년도 → 2차년도 환류 다리의 입력 자료가 됩니다.
0.3 · AI GOVERNANCE
0.4 · STUDENT AI CATALYST
// FEEDBACK LOOP GOVERNANCE
1차년도 시행을 어떻게 검증하고 무엇을 고정할 것인가 — 앵커 시대의 핵심 질문에 답하는 6단 닫힌 회로
// 책임
사업단장 (RISE 자체평가위원회 위원장 겸임)
// 주기
분기 1회 환류 회의 + 반기 1회 자체평가위원회 정기 심의
// 회로 단계
6단 닫힌 회로
// 환류 회로 6단 — 카드를 클릭하면 책임·입력·산출·1차년도 함정·AI 역할·인계가 펼쳐집니다
// 환류 산출물 (성과보고서 첨부)
// 환류 거버넌스 KPI (2027.02 보고)
환류 결정 → 실제 반영률
80%↑
AI 자동 환류 보고서 작성 시간
수기 대비 75% 단축
외부위원 환류 참여
반기 1회 × 2명↑
환류 다리 공시 게시
분기 1회
✅ 데이터 수집 → AI 자동 분석 → 환류 회의 → 자체평가위원회 → 차기 반영 → 환류 다리 추적 — 여섯 단계가 모두 5.1.1 AI 5원 거버넌스 대시보드에 로그되어, 2027.02 성과보고서 첨부 자료로 그대로 출력됩니다. "사업 확대"가 아니라 "구조 고정"이 만들어지는 자리입니다.
// 25 SUB-PROJECTS · AI MANUAL
각 카드는 학생 경로·권역 연계·구조 고정의 세 축 위에서 ① 사업계획서 본문 인용 ② AI 운영 방향 ③ 도구 ④ 산출물 ⑤ 월별 액션 ⑥ 2027.2 성과 지표 ⑦ 증빙 체크리스트로 펼쳐집니다.
SUB-PROJECT BUDGET
8,760만원
SUB-PROJECT BUDGET
9,105만원
Ⅱ-③ 사업
13개
Ⅲ-③ 사업
12개
전체 운영 체계
25개
연동 사업비
1억 7,865만원
// 4 STRATEGIES · AI COVERAGE
성과보고서의 핵심 평가축. 25개 사업이 어느 전략에 기여하는지, 각 전략에서 AI가 남길 핵심 산출물, 연계되는 5대 목표를 한 화면에서 검증합니다 — 권역 평가축에 그대로 인용 가능한 형식으로.
// 25 × 4 COVERAGE MATRIX
한 사업이 여러 전략에 기여하는 경우 다대다 매핑
| 코드 | 사업명 | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|---|
| Ⅱ-③ 1.1.1 | 플랫폼 기반 데이터 통합 운영핵심 | · | · | ● | · |
| Ⅱ-③ 2.1.1 | 협력기관 수요 조사 및 DB 구축 | · | · | ● | · |
| Ⅱ-③ 2.1.2 | 참여자–기관 매칭 및 취업 연계 | · | · | ● | · |
| Ⅱ-③ 3.1.1 | 진로 탐색 및 취업 준비·연계 프로그램핵심 | ● | · | ● | · |
| Ⅱ-③ 3.1.2 | 국제화 기반 진로 탐색 프로그램 | ● | · | · | · |
| Ⅱ-③ 3.1.3 | 인재 사후관리 및 지역 연계 | ● | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 4.1.1 | AI 리터러시 및 활용 역량 강화 과정★ | ● | · | · | · |
| Ⅱ-③ 4.1.2 | AI 활용 실무 인재 양성 과정★핵심 | ● | ● | ● | · |
| Ⅱ-③ 4.2.1 | 취창업 특화 프로그램 | ● | · | ● | · |
| Ⅱ-③ 4.2.2 | 취창업 인큐베이팅핵심 | ● | · | ● | · |
| Ⅱ-③ 5.1.1 | 지역 연계 공동 프로젝트 및 실증 사업 운영핵심 | · | · | ● | ● |
| Ⅱ-③ 5.2.1 | 협력기관 발굴 및 네트워크 운영·관리 | · | · | ● | ● |
| Ⅱ-③ 5.2.2 | 성과공유회 및 우수사례 확산 운영핵심 | · | · | · | ● |
| Ⅲ-③ 1.1.1 | JAM 선교문화해설사·공연기획자·힐링푸드테라피 양성과정 (교과) | ● | ● | · | · |
| Ⅲ-③ 1.1.2 | 문화예술·관광 연계 교육과정 운영 (비교과) | ● | ● | · | · |
| Ⅲ-③ 1.2.1 | 광주·전남 지역 축제 및 문화행사 연계 창작 실습 | ● | ● | · | ● |
| Ⅲ-③ 1.2.2 | 국외기관·단체 국제 협력 교류 프로젝트 | ● | · | · | ● |
| Ⅲ-③ 1.3.1 | (문화예술·관광) 기업·기관 연계 서포터즈 운영 | ● | · | ● | · |
| Ⅲ-③ 1.3.2 | 문화예술 취·창업 인큐베이팅 | ● | ● | ● | · |
| Ⅲ-③ 2.1.1 | JAM 선교 학술세미나 | · | ● | · | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.2 | JAM 선교사 순례길 개발★핵심 | · | ● | · | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.3 | JAM 선교사 순례길 재즈&클래식★핵심 | ● | ● | · | · |
| Ⅲ-③ 2.1.4 | JAM 선교사 순례길 지역민과 함께 여는 하모니 합창단 | · | ● | · | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.5 | JAM 선교사 순례길 힐링푸드테라피 | · | ● | · | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.6 | JAM 선교사 순례길 ART핵심 | · | ● | · | ● |
| 전략별 사업 수 | 14 | 11 | 11 | 11 | |
✅ 4대 전략 모두 1개 이상의 AI 활용 사업에 기여 — 성과보고서 평가축 충족. A·B·C·D 각 전략에서 AI가 남길 핵심 산출물이 명시되어 2027.02 보고서에 그대로 인용됩니다.
// 5-ACTOR GOVERNANCE
사업계획서가 그림으로 명시한 구조. 지자체·대학·기업·지역사회(교회·복지·문화), 그리고 AI(가로축) — 다섯 주체가 각 사업에서 어떤 자리를 맡는지를 그대로 권역 분담의 언어로 옮깁니다.
// 25 × 5 GOVERNANCE MATRIX
대학·AI는 거의 모든 사업의 가로축 — 외부 주체 협력 패턴이 핵심
| 코드 | 사업명 | 🏛️ 지자체 | 🎓 대학 | 🏢 기업 | ⛪ 지역 | 🤖 AI |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ⅱ-③ 1.1.1 | 플랫폼 기반 데이터 통합 운영 | · | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 2.1.1 | 협력기관 수요 조사 및 DB 구축 | · | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 2.1.2 | 참여자–기관 매칭 및 취업 연계 | · | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 3.1.1 | 진로 탐색 및 취업 준비·연계 프로그램 | · | ● | ● | · | ● |
| Ⅱ-③ 3.1.2 | 국제화 기반 진로 탐색 프로그램 | · | ● | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 3.1.3 | 인재 사후관리 및 지역 연계 | · | ● | · | ● | ● |
| Ⅱ-③ 4.1.1 | AI 리터러시 및 활용 역량 강화 과정 | · | ● | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 4.1.2 | AI 활용 실무 인재 양성 과정 | · | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 4.2.1 | 취창업 특화 프로그램 | · | ● | ● | · | ● |
| Ⅱ-③ 4.2.2 | 취창업 인큐베이팅 | · | ● | ● | · | ● |
| Ⅱ-③ 5.1.1 | 지역 연계 공동 프로젝트 및 실증 사업 운영 | ● | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 5.2.1 | 협력기관 발굴 및 네트워크 운영·관리 | ● | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 5.2.2 | 성과공유회 및 우수사례 확산 운영 | ● | ● | ● | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.1.1 | JAM 선교문화해설사·공연기획자·힐링푸드테라피 양성과정 (교과) | · | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.1.2 | 문화예술·관광 연계 교육과정 운영 (비교과) | · | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.2.1 | 광주·전남 지역 축제 및 문화행사 연계 창작 실습 | ● | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.2.2 | 국외기관·단체 국제 협력 교류 프로젝트 | · | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.3.1 | (문화예술·관광) 기업·기관 연계 서포터즈 운영 | · | ● | ● | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.3.2 | 문화예술 취·창업 인큐베이팅 | · | ● | ● | · | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.1 | JAM 선교 학술세미나 | · | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.2 | JAM 선교사 순례길 개발 | ● | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.3 | JAM 선교사 순례길 재즈&클래식 | · | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.4 | JAM 선교사 순례길 지역민과 함께 여는 하모니 합창단 | ● | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.5 | JAM 선교사 순례길 힐링푸드테라피 | · | ● | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.6 | JAM 선교사 순례길 ART | ● | ● | · | ● | ● |
| 주체별 참여 사업 수 | 7 | 25 | 12 | 19 | 25 | |
✅ 5주체 모두 1개 이상 사업에 참여 — 거버넌스 충족. 특히 AI(가로축)은 25개 전 사업에 인프라로 참여, 5.1.1 대시보드가 통합 운영.
// VALUE-BASED AI PRACTICE
AI를 활용하여 교회·지역사회·돌봄·문화예술을 잇는 가치 실천 인재를 길러내는 것 — 호남신학대가 권역에서 맡기로 한 특화 자리입니다. JAM(Jesus·Art·Matrix) 교육모델을 네 갈래의 가치 실천 축으로 확장합니다.
// 25 × 4 VALUE PRACTICE MATRIX
한 사업이 여러 가치 실천에 기여 — 다대다 매핑
| 코드 | 사업명 | ✝️ 교회 | 🤝 지역사회 | 🎨 문화예술 | 🚀 실천 |
|---|---|---|---|---|---|
| Ⅱ-③ 1.1.1 | 플랫폼 기반 데이터 통합 운영 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 2.1.1 | 협력기관 수요 조사 및 DB 구축 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 2.1.2 | 참여자–기관 매칭 및 취업 연계 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 3.1.1 | 진로 탐색 및 취업 준비·연계 프로그램 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 3.1.2 | 국제화 기반 진로 탐색 프로그램 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 3.1.3 | 인재 사후관리 및 지역 연계 | · | ● | · | ● |
| Ⅱ-③ 4.1.1 | AI 리터러시 및 활용 역량 강화 과정 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 4.1.2 | AI 활용 실무 인재 양성 과정 | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 4.2.1 | 취창업 특화 프로그램 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 4.2.2 | 취창업 인큐베이팅 | · | · | · | ● |
| Ⅱ-③ 5.1.1 | 지역 연계 공동 프로젝트 및 실증 사업 운영 | ● | ● | ● | ● |
| Ⅱ-③ 5.2.1 | 협력기관 발굴 및 네트워크 운영·관리 | · | ● | · | ● |
| Ⅱ-③ 5.2.2 | 성과공유회 및 우수사례 확산 운영 | · | · | · | ● |
| Ⅲ-③ 1.1.1 | JAM 선교문화해설사·공연기획자·힐링푸드테라피 양성과정 (교과) | ● | ● | ● | · |
| Ⅲ-③ 1.1.2 | 문화예술·관광 연계 교육과정 운영 (비교과) | · | ● | ● | · |
| Ⅲ-③ 1.2.1 | 광주·전남 지역 축제 및 문화행사 연계 창작 실습 | · | ● | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.2.2 | 국외기관·단체 국제 협력 교류 프로젝트 | · | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.3.1 | (문화예술·관광) 기업·기관 연계 서포터즈 운영 | · | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 1.3.2 | 문화예술 취·창업 인큐베이팅 | · | · | ● | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.1 | JAM 선교 학술세미나 | ● | · | ● | · |
| Ⅲ-③ 2.1.2 | JAM 선교사 순례길 개발 | ● | ● | ● | · |
| Ⅲ-③ 2.1.3 | JAM 선교사 순례길 재즈&클래식 | ● | · | ● | · |
| Ⅲ-③ 2.1.4 | JAM 선교사 순례길 지역민과 함께 여는 하모니 합창단 | · | ● | ● | · |
| Ⅲ-③ 2.1.5 | JAM 선교사 순례길 힐링푸드테라피 | ● | ● | · | ● |
| Ⅲ-③ 2.1.6 | JAM 선교사 순례길 ART | ● | ● | ● | · |
| 가치별 기여 사업 수 | 8 | 11 | 13 | 18 | |
✅ 4가지 가치 실천 모두 1개 이상 사업에 기여 — 가치 기반 AI 실천 인재 양성 모델 충족. 소규모 특성화 대학이 권역 안에서 맡는 가치 기반 AI 실천 모델 — 다른 대학이 대신할 수 없는 자리를 한 해 동안 단단히 다집니다.
// 5 GOALS · AI CONTRIBUTION
2차년도 5대 핵심목표 KPI에 본 운영 체계이 학생 경로·권역 연계·구조 고정 세 축으로 어떻게 기여하는가.
✅ 5대 핵심목표 모두 학생 경로·권역 연계·구조 고정 중 하나 이상의 앵커 축을 갖습니다 — "사업을 더 많이 제안"하는 것이 아니라, "한 해가 끝났을 때 권역에 무엇이 남아 있는가"로 보고서가 채워집니다.
// 2027.02 PERFORMANCE REPORT
한 해의 운영이 곧 보고서의 본문입니다. 본 운영 체계대로 걸으면 5.2.2 사업이 학생 경로·권역 자리·남긴 구조의 세 축으로 초안을 자동 생성합니다 — 각 섹션은 "무엇을 했는가"가 아니라 "무엇이 남았는가"로 서술됩니다.
4/ 10 섹션
7/ 10 섹션
4/ 10 섹션
✅ 10개 섹션 모두 "권역에 남기는 것"이 명시되어 있습니다 — 보고서는 한 해의 활동 보고가 아니라, 권역과 학생에게 어떤 구조를 인계했는가의 기록으로 작성됩니다.
// ROLES
한 해 동안 누가 무엇을 책임지는가 — 사업단·책임교수·연구원·Student AI Catalyst의 자리.
| 역할 | 담당 업무 | 담당 사업 범위 |
|---|---|---|
| 사업단장 (박일연) | 총괄·외부 공시 결재 | 25개 전체 |
| 사업부단장 (박수용 교수) | AI운영 TFT 책임자 · AI 거버넌스 운영 | 전체 인프라 + 5.1.1, 5.2.1 |
| Ⅱ-③ 책임교수 (고정국 교수) | 매칭·취업 AI | Ⅱ-③ 13개 |
| Ⅲ-③ 책임교수 (박한율 교수) | 콘텐츠 AI | Ⅲ-③ 12개 |
| 연구원 (구영서) | 대외 보고·증빙 | 5.1.1, 5.2.2 |
| 연구원 (민선지) | 운영 실무·AI 도구 라이선스 | 인프라 |
| 회계담당 (김재현) | AI 도구 결제·정산 | 인프라 |
| Student AI Catalyst 1명 | 사업팀에 AI 도구 활용 직접 지원 | 사업별 순환 배정 |
※ 본 운영 체계은 한 해 운영의 입력이자 산출입니다 — 2027.02 성과보고서 작성 시 5.2.2 사업이 이 운영 체계의 운영 로그를 받아 초안을 자동 생성합니다.
